教育孩子要适度 莫让“鸡娃”伤了娃

近日，芜湖市鸠江区人民法院审结一起涉及幼儿园孩童的健康权纠纷案件。 不满四周岁的小歆在幼儿园安排的“鞍马跳”活动中摔伤，家长遂将幼儿园起诉至法院。

根据法院查明事实，幼儿园幼师当天安排小歆等幼儿依次进行“鞍马跳”活动，活动开始时，幼儿需通过踩踏两层轮胎，撑上四层轮胎，再跳到地垫上。幼儿在此难度下均通过顺畅，并无困难。随后，教师逐渐加大活动难度，将作为踩踏的轮胎撤去，且将用于手臂支撑的轮胎增加至五层，幼儿直接通过助跑并爬上五层轮胎跳到地垫。因在此情况下，幼儿完成活动均较困难，需教师在旁指导或出手托扶，教师又摆放一层踩踏轮胎。活动中，小歆在爬到轮胎上跳到地垫上时，脚部被轮胎磕碰，跳落时失去平衡，趴落到地垫上导致受伤。后小歆被送至医院救治，经司法鉴定机构鉴定，事故导致小歆左肱骨外髁骨骺粉碎性骨折、左尺骨鹰嘴骨折，伤残等级评定为九级。

法院认为，案涉活动虽名为“鞍马”活动，实际是幼儿助跑爬上轮胎，再跳到地垫，幼儿普遍需要教师在旁指导或出手托扶，已经超出了幼儿独立完成的能力。教师鼓励幼儿勇于迎难而上值得肯定，但还需按照幼儿体能发展和幼儿成长存在差异等客观规律循序渐进，在幼儿熟练掌握技能后，再行挑战困难。其次，活动名为“鞍马”活动，但实际活动器材并非专业设备，而是由轮胎叠加组合而成，从活动当时的监控视频中可以看出，有的幼儿跳至轮胎上时，轮胎存在晃动的情况，小歆在轮胎上跳到地垫时脚部也被轮胎磕碰，跳落时失去平衡，导致了事故的发生。幼儿园虽辩称其在开展活动之前进行了培训、全程陪同及事发后及时救助，但如前所述，被告在活动安排上并未充分考虑到幼儿个体差异，活动器材也存在安全隐患，幼儿园所举证据不能证明尽到教育、管理职责，不能免除其侵权责任。法院在核定小歆损失后，支持了其全部合法诉求。双方均服判未上诉，案件现已生效。

法官有话说：在节奏日趋加快的工作、学习和生活环境中，家长们的焦虑情绪已经不仅内藏于心，还外显于行。于是乎，家长间攀比“内卷”，家庭教育“卷”上加“卷”，各种“鸡娃”群应声而起，各种“鹰爸”、“虎妈”屡见不鲜。不少家长对孩子的期望又大多寄托在学校，焦虑情绪不免向老师们传染开来，催促着老师们不断给孩子们上紧发条，念紧箍咒。看到案件证据视频中，教师对孩子们完成如此困难挑战时的鼓励，让人不禁想起，我们不也经常鼓励孩子从数米高的滑梯上滑下，鼓励孩子勇敢跳进泳池，鼓励孩子在冰天雪地晨跑，鼓励孩子完成一项又一项的作业和“打卡”。却不知，这到底有没有超出自家孩子的身心承受范围，这些“鼓励”对有些孩子来说也许真的不是鼓励。

诚然，重视教育是民族希望之所在，家长们对孩子的教育付出再多也不嫌多。但同时，我们也要看到教育方法需要遵循孩子身心发展规律，避免自己心爱的娃伤了身体伤了心。

民一庭   齐世民